文化与艺术学院关于认真落实2013教学工作会精神
积极做好教学评建工作的安排意见
为贯彻落实2013—2014学年度评建工作要点和2013年教学工作会精神，全力以赴做好迎评促建工作，现将有关事项安排如下：
一、认真学习传达评建工作要点和教学工作会精神，进一步动员全院老师积极投入。责任人——院长、副院长；系主任、教研室主任。
1. 认真学习贯彻《高教三十条》和“三个提升”文件，进一步增强教学质量提升、教师能力提升和科研能力提升与人才培养质量重要意义的认识，增强教师能力提升、科研能力提升与教师成长、自身发展重要意义的认识。
2. 认真组织全院教师学习传达评建工作要点和教学工作会议精神，明确本学年度评建工作思路和任务；
3. 认真学习传达和贯彻《陕西国际商贸学院教学工作规范》、《陕西国际商贸学院课堂教学工作规范》，把两个规范公布在教室内，使每一位教师和学生了解和熟悉教学工作规程和各自行为规范。
4. 认真学习《陕西国际商贸学院关于规范考试管理工作的补充规定》，使每一位教师明确命题、制卷、阅卷、成绩登记、试卷装订及保存和相关表格的填写等基本要求和规定，并按要求和规定做好出题考试所有环节，放置事后返工。对于没有按照要求，达不到评估要求的按照教学事故处理，必要时扣发绩效工资，严重者暂停上课资格。
二、严肃教学计划，严格教学工作规程。——责任人院长、教学副院长、各系主任、教研室主任
1. 认真审视人才培养方案，积极完善人才培养方案，维护人才培养方案的严肃性。
2. 组织教师认真学习人才培养方案，明确本门课程在课程体系中的地位与作用，厘清课程之间与人才培养的逻辑关系和基本要求。
3. 认真编写和修订教学大纲，按照教学大纲落实课程计划和教学环节。没有教学大纲的课程（包括选修课）不允许开课。 责任人——系主任、教研室主任、任课教师。
4. 认真做好教材选择工作。依据教学计划和大纲，积极选用与大纲相适应的优秀教材及教学参考书，鼓励教师自编教材或教学参考书。责任人——系主任、教研室主任、任课教师。
5. 加强教师工作管理。根据教学计划和课时分配以及学生人数，积极选聘和配备教师。做好教学工作量的预算和计算，确保教师数量与结构满足教学需要。责任人——院长和主管教学的副院长
6. 加强师德教育，严肃教师职业道德。认真组织教师学习贯彻教师职业道德规范，在评奖选优和课程考核过程中注重师德规范考察，凡是有违师德规范的教师实行一票否决制，取消各种评奖和优秀考核资格，当年不得参加职称晋升。
责任人——系主任、教研室主任，院长负责把关。
7. 加强教师培训。责任人——、院长、副院长、系主任、教研室主任，
（1）积极选拔具有培养前途的青年教师参加国内外培训学习和访学；
（2）积极引进和遴选学科带头人、中青年骨干教师和科研骨干；
（3）做好新进教师的考察把关，凡是新进教师一律实行试讲制度，包括兼职教师。兼职教师原则上应具有高级专业技术职称。新进教师必须取得教师资格证并试讲合格方可任课。新进教师根据需要在办公室熟悉半年至一年的教学管理辅助工作，以熟悉教学常规管理和要求。
（4）发挥老教师的传帮带作用，以老带新，给新进青年教师（一年内）配备导师。
（5）实行主讲教师负责制。主讲教师对所开课程的所有教学环节及其教学质量全面负责。
（6）认真落实新开课教师有关规定。新进青年教师取得教师任职资格，经过岗前培训并考核合格，一年后经过试讲合格可以担任助教。在没有取得任课资格前，在指导老师指导下，以备课为主，并承担辅导答疑、批改作业或到实验室、办公室等担任教学辅助工作或教学管理工作，也可委派担任某个班级专业导师，以熟悉学生。开课前要做到熟悉人才培养方案和课程大纲；熟悉教学内容和教材内容；熟悉课程教法及教学方法，熟悉教学管理基本要求；熟悉教学运行基本规律和学生实际。
（7）认真落实开新课的有关规定。青年教师开新课要具备讲授某一门课二年以上并且教学效果评价在良好以上，并且熟悉新开课程的教学大纲和教学内容，对课程有一定研究；备课教案或讲稿或多媒体课件达到二分之一，经院系组织试讲合格方可申请开新课。
（8）严格管控任课教师带课门类。初次担任教学任务的专任教师一般每学期只能担任1-2门课程的教学任务，其他教师每学期开设的课程原则上不能超过3门。
（9）严格执行授课计划。主讲教师应根据教学大纲要求编写授课计划，授课计划的内容应包括课程基本信息、所选教材、教材处理、参考书目、考核方式、成绩评定及教学进度等内容。授课计划经教研室主任、系主任、院长审定后上报备案，严格授课计划的严肃性。
三、加强课堂教学环节，努力提升课堂教学质量——责任人：系主任、教研室主任、任课教师 院长、副院长把关负责
1. 熟悉本门课程教学计划、教学大纲，认真钻研教材，合理安排课时分配和课程进度。
2. 组织教师说课，督促和交流对所开课程的认识。
3. 抓好备课，按照教学大纲设计教学方案，撰写讲稿，做到备内容、备教法、备学生，同课头教师提倡集体备课和研究。中老年教师要有讲授提纲，青年教师必须有较为详细的教案讲稿，不得上无准备之课。
4. 根据课堂教学需要，做好多媒体课件和多媒体设备准备。
5. 抓好课堂讲授环节。端正教学态度，把握教学内容，引进最新研究动态和信息，改进教学方法。加强板书训练，口头表达、多媒体课件制作等基本功训练。重视教师能力培养，提升课堂教学效果。
6. 教学相长，及时反馈。教师要重视授课效果的信息反馈，认真听取学生反映，及时调整授课进度，不断教学方式和方法，力求教与学协调一致，教学相长。
7. 加强课堂讨论。教师要运用启发式教学，培养学生独立思考、综合分析、口头表达和创新思维能力。积极鼓励和提倡开展课堂讨论或课前课后讨论，精心编撰具有其发行、综合性和分心问题解决问题的讨论题，事前布置，引导学生精心准备，积极思考，踊跃发言，百家争鸣。及时做好课堂讨论点评和考核，并纳入学生平时成绩。
8. 加强辅导答疑。针对学生息情况，做好辅导答疑，可以采用课堂辅导、网上答疑、个别辅导等形式帮助学生解决学习中的困难。
9. 加强作业布置和批改。根据教学计划和大纲的要求，按照课时多少，安排适度的作业。每学期课程20课时以下布置1次作业；21-40课时的布置2次作业，41课时以上布置3次作业。人数少的全收全改，超过60人以上或平行班的可以半收半改（批改50%）。
10. 学生完成作业情况记入学生成绩，无故缺交作业的的学生，按课程成绩考核规定取消其考试资格，课程成绩以零分记。学生成绩不及格经补考仍不及格的实行重修，高年级随低年级重修，四年级最后一年不实行重修。
11. 加强青年教师教学教法培训和研究。各教研室要重视教师教学法研究，每学期各教研室至少安排2-3次教学法研究活动，同时积极开展赛教、精彩一课和示范教学等活动，以改进教学方法和手段。青年教师定期参加学校教学法培训活动，期培训情况纳入考核
12. 加强教改研究。青年教师每学年总结发表教改研究论文1篇。
13，加强教学团队建设。各专业要加强教学团队建设，学院力争打造中文系汉语言文学、汉语国际教育和动画系动画专业教学团队。
四、加强实践基地建设，强化实践教学。——责任人：分管教学院长、各系主任
1. 继续联系扩大教育实习基地建设。每年递增2-3个，确保每个专业达到5个以上。
2. 编写完善各门课程实习、实训、校外实践教学大纲和课程标准。
3. 完善实习、实训、实践制度，规范过程管理。凡各类实习实训，必须做到有计划、有任务、有目标、有带队和实习指导教师。实习下去之前做好动员，讲清要求和任务，实习过程中要加强指导，注重检查，发现问题及时解决。实习结束后及时进行总结评比，及时完成实习报告，并及时召开实习总结表彰大会。
4. 规范实习、实训、实践考核。进一步加强对带队教师、指导教师和学生的考核。
5. 定期做好实习实训、实践评估检查。结合课程进行的实训，由教师进行课程实训考核，结束后装订成册。各专业毕业实习必须认真组织，加强过程考核检查，实习结束后由带队和指导教师进行本届毕业实习的考核和评估，并写出实习总结报告和实习评估报告。
五、加强实验室建设，规范实验教学。——责任人：实验中心主任、各任课教师
1. 做好实验室规划，加强实验室硬件设施建设。重点加强动画非编实验室、秘书学实验室和资料室建设、艺术展厅建设，力争学校在评建前投入并建好。
2．完善实验教学计划，规范实验大纲。各系继续修订完善实验教学计划，编写规范实验大纲。
3. 完善实验室制度建设。进一步完善实验室各项制度，做好实验报告。
4. 提高实验课程开出率。按照课程计划，提高实验课程开出率。
5. 编写实验教学方案，规范实验教学操作规程。凡是纳入实验课的计划，任课教师在开出实验前，要编写好实验方案。包括目的要求、实验原理、仪器性能、操作规程、考核办法、实验报告、注意事项及安全等。实验教学完成之后，教师及时检查仪器设备、教室卫生并做好实验登记。
6. 做好实验教学考核。实验教学完成后，教师要认真指导学生完成实验报告，并认真批改，结合实验和报告评定等级。对无故缺做实验、未按时完成试验报告或违反操作规程造成失误的，取消其课程考核资格，实验成绩以零分记。
六、加强课程考核，严格考试规程 ——责任人：分管教学院长、各系主任、教研室主任
1. 合理安排课程考核形式和方法。考试方式根据各专业实际，分为考试、考查两种，考试方法为笔试（开卷、闭卷、半开半闭）、口试、答辩、现场操作等多种形式。着重考和综合运用知识、解决实际问题的能力。考试方法的安排，可根据课程在知识结构中的重要性，骨干课程作为考试，辅助课程可作为考查。同一课程开设几个学期的可间隔安排考试，同时一学期考试门类最多不超过5门。考察方式可以撰写小论文、实际操作、作品设计、口试、答辩等形式进行，并结合平时考勤、作业完成、课堂互动等情况综合考察。凡每学期缺旷课超过该课程三分之一课时的取消考试考查资格。
2. 做好命题工作。命题要以课程标准为依据，结合本课程基本要求和知识结构，兼顾概念、理解、应用、分析、综合等类别，注意知识点的分布和主客观题的搭配，客观题比重不能太大。命题分为A、B卷，A卷和B卷重复率不能超过10%，一般尽量不要重复。
3. 加强试卷批阅，严格试卷批阅规程和质量。坚持集体阅卷，任课教师负责、教研室主任把关，系主任审查、院长审核的阅卷流程和审查制度。批阅试卷做到符号、格式统一、每题必阅、给分合理、程序规范，并及时做好成绩录入。
4. 做好学生成绩综合评定。学生考试（考查）成绩按照平时30%和考试70%计算。个别实训、技能、口语训练等实践性较强的课程可按平时40%，考试（考查）60%计算。平时考查包括课堂出勤、学习态度、作业答疑、课堂互动等。教师对学生平时考查必须有原始记载和考察记录，不能凭印象打分，更不能把平时成绩作为学生综合成绩的调节器。
5. 做好试卷分析，建立试卷自查自评制度。试卷批阅完毕后，任课教师和教研室要做好试卷分析，并结合考试成绩和学生知识掌握情况，对试卷客观进行分析。对学生成绩两头偏大或成绩分布严重失衡的情况，教师要进行反思并提出整改意见。试卷分析结束后，每学期各系、各教研室应对课程进行课程评价和分析，一学年结束后按照学年度做好课程自评，并写出自评报告。
6 做好试卷复查和归档。各系、教研室对上一学期的试卷复查，统一在每学期开学前三周进行，复查完毕后由系主任和院长审查后签字归档。
七、加强课程档案建设。——责任人：办公室主任、各系主任
办公室建立各门课程档案盒，并做好归档工作。归档内容包括：课程标准、授课计划、教案、实验报告样本、考试和试卷分析、课程教学总结、质量分析、电子课件等。
八、做好学年论文和毕业论文（设计）工作 ——责任人：分管教学副院长、各系主任、教研室主任
1. 在二、三年级建立学年论文制度，对学生进行论文写作训练，并开设论文写作专题讲座。
2. 加强毕业论文（设计）选题指导。毕业论文（设计）安排在第八学期，各专业毕业论文（设计）选题工作提前进行，每年9月前各专业向下一届毕业生公布论文选题和指导教师，以给学生留出较长时间的思考和准备。各科毕业论文选题要不断充实更新，尽量减少与上届毕业生的重复率。
3. 做好开题报告的训练。各专业在开题之前要做好开题报告训练，重点指导学生学会检索查阅资料、怎样撰写开题报告和如何论证等。选题要紧密结合专业实际和应用，题目不宜过大，分量适当，具有新意，确保一人一题。
4. 加强教师毕业论文的指导。毕业论文指导教师一般具有讲师以上职称和硕士学历，每人指导人数控制在8人以内。选题基本确定后，指导老师要向学生下达任务书，并给与及时指导。教师指导学生论文的过程，要留下指导痕迹。教师指导要从严谨治学、学术道德、科研方法等方面给与全面指导。
5．严把毕业论文质量关。指导教师是毕业论文质量把关第一责任人，要切实负起指导、把关责任。要从选题、开题、修改、答辩等各环节给与指导，反复审阅，发现问题，及时与学生互动，确保论文质量。
6. 做好论文答辩。指导教师对所指导的论文，提出评审意见及成绩评定等级，并签署是否同意学生参加答辩的意见。同专业教师审查后写出评语并提出成绩登记交答辩小组。学院答辩委员会，各专业成立答辩小组，各答辩小组至少有1-2名高级职称教师。答辩小组提前做好答辩题目、人员分配、答辩记录表、成绩核定表等准备工作，答辩结束后及时整理答辩材料并归档。对于学生撰写论文态度不认真，不接受指导教师指导、不按时完成论文，不参加答辩、故意拖延的，在做好教育的同时，可降低等次或给与不及格处理。对不答辩或答辩不合格、放弃资格不交论文、延期不交等严重现象，经教育仍不改正者成绩按不及格或零分计，不予毕业。
7. 规范毕业论文成绩评定和优秀论文评选办法。毕业论文（设计）成绩按照教务处统一规定，结合学生论文撰写态度、质量和答辩等情况评定成绩。优秀毕业论文控制在10%以内。优秀毕业论文必须保证质量，不要滥竽充数。
8. 做好毕业论文自查评估。毕业论文（设计）结束后，艺术专业可进行毕业设计作品展览。各专业对本届毕业论文（设计）必须进行自查评估，及时总结成绩经验，发现问题，提出整改意见。
九、加强教学管理和纪律 ——责任人：分管教学工作副院长、各系主任、办公室主任
1. 严格教学纪律，任何活动不得随意停课或占用上课时间。任课教师严格执行课表，不得无故调课停课，因病或突发事件，必须履行相关手续，否则按教学事故处理。
2. 教师要服从院系安排，自觉接受教学任务和分配的工作，把主要精力投入到教学、可研和相关工作中去。对借故不履行职责、不服从院系分配、不完成院系交给的相关任务的，扣发工资、绩效，严重者予以辞退。
3，严格执行教师行为规范和职业道德，上课严谨随意误课、迟到、早退，课堂上严禁抽烟，严谨接打手机、严禁散布相关不当言论，造成严重影响的按照教学事故处理或予以辞退。
十、完善教学管理，加强教学监控。——责任人：院长、副院长、各系主任、教研室主任
1. 完善教学管理制度，强化教学管理在教学质量中的作用。
2，加强教学管理干部的学习，定期召开教学管理干部会议，积极组织参加教学管理干部培训。
3．完善督导制度，发挥督导作用。
4. 严格执行领导听课、教学管理干部查课、同行听课、辅导员课堂巡课等制度。
5. 完善自查、自我评估制度，建立教学质量监控长效机制。
十一、加强学风建设，积极拓展学生素质和基本技能 ——责任人：党总支书记、副书记、副院长、学办主任、各辅导员
（一）学风建设的工作原则
1、坚持教风建设和学风建设相结合。学风建设贯彻于学生在校学习、工作和生活的各个环节，教风建设和学风建设相辅相成，相互影响。学院在大力加强教风建设的同时，全面加强学生实践环节的引导和管理。
2、坚持常规管理与与建立长效机制相结合。学风建设是通过全体教职学工共同促成优良学风形成的一个动态的过程，有其反复性和长期性。在进行常规管理的同时，必须努力探索，建立、健全长效机制，坚持常抓不懈。
3、坚持教育管理和激励引导并重，充分发挥学生的主体作用。在学风建设中，教师是主导，学生是主体。在健全制度，规范管理的同时，完善激励机制，更加注重挖掘和发挥学生的积极性，把建设优良学风转化为广大学生的自觉行动。
（二）加强学风建设的主要措施
1、开展扎实有效的思想政治工作，为促进良好学风的形成提供可靠保证。全体教师和学生工作干部要针对学生学习目的不够明确，学习积极性不高，学习成绩不理想等现象和问题，开展行之有效的思想政治工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导学生树立奋发向上的志向，形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、明确教师职责，充分发挥教师在学风建设中的主导作用。教师要对课堂学习风气负主要责任，要认真备好课，上好课，充分调动学生认真听课的学习积极性，同时要对学生进行严格的管理，以良好的教风带动学风建设。配合学风建设的开展，学院将继续深入开展教风建设活动月，引导广大教师真正做到爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表，认真履行教书育人的职责，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。
3、组织开展学风建设专题教育活动
（1）以专业相结合，邀请业内知名学者、专家来院讲学；（2）办好学院特色活动，举办学科竞赛及专业作品展活动；（3）发放学风建设调查问卷，开展学风建设调研；（4）举办 学风建设主题班会；（6）学习经验系列（外语学习、专业学习方法，参赛经验交流）交流会；（7）举办成才教育系列（职业生涯规划、考研咨询、就业指导）讲座；（8）举办“从我做起，树优良学风”征文大赛等活动。
4、通过多种措施，进一步严肃考风考纪。严格执行学籍管理制度和考试纪律，杜绝作弊行为，同时做好违纪学生的处理教育工作。积极开展“诚信做人，杜绝作弊”主题班会、诚信签名承诺、个案警示教育等活动，加强校规校纪教育、理想信念教育、专业发展方向教育、就业指导教育，强化学生的学习动力。
5、完善激励机制，促进学风建设。进一步完善院级评优表彰制度，树立勤奋学习、学术创新的学生典型，鼓励先进，鞭策后进；鼓励学生干部和党员发挥模范带头作用，定期进行经验交流，及时总结推广好的做法；利用党员组织发展等机会进行学风教育，发挥评奖评优工作的激励、评价、导向功能，使学习态度、学习成绩成为开展以上工作的重要参考指标。
6、鼓励学生积极参加科学研究、文学、艺术创作和创新实践活动，营造浓厚的学术氛围。引导学生充分利用第二课堂进行学习，提高自学能力，更新学习观念，以获得更多的知识和更强的能力。鼓励学生积极开展艺术创作，参加国家、省、市的各类设计大赛，举办系列高水平的名师学术讲座，促进师生之间的互动交流，提高校园学术风气。
7、加强职业生涯教育和指导，激发学风建设的动力。有计划、有步骤地对学生进行职业生涯教育和指导，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，加强基础课，增加选修课，提倡文、艺渗透，培养学生的科学精神和人文精神。
8、进一步加强校园文化建设，优化校园育人环境。通过建设高品位、高水平的校园文化，大力弘扬努力学习，刻苦拼搏的精神，以促进优良校风、教风和学风的形成。坚持深入开展社会实践活动，使社会实践活动不断向纵深领域拓展，使之内容更加新颖，形式更加多样，成果更加明显，成为促进学风建设的重要途径。加强学生社团建设和兴趣小组引导，充分发挥社团组织育人功能，形成健康向上的文化氛围。
9、严格日常教育管理，规范学生日常行为。建立辅导员与任课教师的联系制度，继续实行教师联系学生制度，形成全员育人的良好氛围。
10、关注重点对象，完善谈话、联系制度。对学习成绩较差的学生，辅导员与他们建立定期谈话制度，经常关心他们的学习情况，对学习态度不端正的经常敲敲警钟，对学习方法不妥的经常加以指导，并与家长建立长期的联系制度，取得家长的支持，以最大努力降低不合格率，提高成才率。
11.加强学生社团和兴趣小组在学风建设中的引领作用。各专业在教师的带领下，可成立各种社团或兴趣小组，每学期可结合专业开展各类学习竞赛活动，教师辅导社团或兴趣小组并做出突出成绩的，院系可给予奖励并在绩效工资中给于体现，获省部级以上奖励的可给与重奖。
12.加强学风建设领导。成立文化与艺术学院学风建设工作领导小组，院长、书记任组长，总支副书记、副院长任副组长，成员包括全体学生政工干部、两会主要学生干部，各班相应成立学风建设工作小组，配合辅导员、任课教师认真进行学风建设各项工作的组织实施，按照校、院学风建设实施意见的要求，明确分工，落实到人。
13.建立学风监督检查评价体系。建立学院班级二级检查、监督机制。实行过程管理，对全院各班级进行经常性学风检查、监督，完善学风建设日常管理的周报制度，定期公布学生旷课、旷操情况，动态把握，跟踪管理。将班级学风建设的开展情况同学院的学团工作表彰相结合，作为考核优秀集体和辅导员个人、学生工作干部的重要指标。
