【编者按】优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大力量，也是提高育人质量的重要保证。为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，进一步增强学风建设，激发学生学习的踊跃性和自动性，以培养高素质人才为目标，引导广大学生践行社会主义核心价值观。文学与教育学院特开设“文教学院学风建设在行动”系列栏目，以此来营造学习氛围，激发学习热情。
培养岗位能力 干好“语文老师”的“大事业”
2024年6月19日下午，一场生动有趣的师生学术沙龙在文学与教育学院430会议拉开了帷幕。与会人员包括有中小学教学经验的教师朱卉平、张瑞华、韩巧花，关注大学与中小学语文教育“一条龙“课题的教师王一莎、蔚珺和负责中小学教师资格证考试的教师李铎以及20余名2022级、2021级的学生。此次沙龙聚焦于在“师范教育协同提质”背景下，结合“三结合，五赋能”育人理念，推进“汉语言文学专业职业能力提升的课程体系优化与教学内容改革研究与实践”，深化汉语言文学专业中小学教师岗位能力与中小学的协同实践，围绕“语文教师能力”，开展授课与实践研究的积极性和主动性。会议由李雨庭博士主持，旨在通过大学与中小学多元主体联动，推动教师科研与教学的深度融合，让学生在学习和生活中关注语文教育，有意识地锻炼自己的职业技能，为语文教师的岗位能力培养做好充分的准备，为推动基础教育的发展贡献自己的力量和智慧。
会上，朱卉平从微观上讲到学生在学习上如何把知识迁移为能力，工作岗位上在抓学生成绩的同时，要有学术意识，要向前辈学习经验向晚辈学习新知，这样才能走在同行前面，“早十年发光“；张瑞华从宏观上提出”以终为始“以结果为导向，对标学生期待、家长期待和社会期待，夯实专业功底的同时要对标岗位能力，”早走一步“在岗位上出彩，成为不可替代的实力干将；韩巧花结合自己的育儿和教学经验，谈到了”大单元学习“引导下的整本书阅读对基础教育阶段学生的思维训练和育人新变，是为人性的完善打基础；王一莎、蔚珺、李铎、李雨庭等都分别就学生关注的教育实习、教学方法指导、教师资格证考试等问题进行了专题发言。文教师生济济一堂，共同探讨了大学与中小学联动的途径，分享了工作、学习和兼职中遇到的各种问题和困惑，学生纷纷表示，通过这次活动，不仅明确了职业规划、明确了努力方向，还学到了亲子阅读、师生共读、有意”误读“等语文教育的方式、方法，他们表示将在接下来的暑假中从弟弟妹妹、亲戚朋友的孩子开始一起”大语文“，让自己学到的知识，受益于自身、受益于亲友，为走上岗位提供实战经验。
最后，老师们强调从大学开始做好职业规划、锻炼岗位能力的重要意义，并希望大学生要重视阅读、重视语文教师技能的培养。当好语文老师不只是一份职业，更是传承中华民族优秀文化的大事业，希望学生学到教书育人的本领，干好这份”大事业“，成为高质量的应用型人才，为学校的本科质量人才培养提供优秀典型案例。
撰稿人：李雨庭
