【编者按】为落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，落实“三结合五赋能”教育理念，通过引导和要求教师养德修为、身正为教的同时影响和熏染学生的道德养成。在学校统一安排下，特开展“四养工程”，构建具有文学与教育学院特色的“一引领，二合力，三课堂，四养成，五争先”的“一二三四五”三全育人工作体系。
一、所选项目
品德修养：负责、自律
学业素质：思考、表达
性格气质：挫而不倒
二、项目开展过程
在2024 年暑假，为了提升自己的教育教学能力，积累实践经验，同时也为了深入了解教育行业的运作模式，我选择在昭通市学诚教育有限公司进行为期两个月的实践活动。
这次是我第三次在在这个机构进行实践活动了，但每次的感受却是截然不同的。这次的我在实践过程中多了更多思考，作为一个大三画上句号的学生，未来的工作方向，自己的规划都不能再打马虎眼。放假后我从学校出发，直达目的地。最开始的我迷茫的同时满怀期待，觉得一切都是掌握之中，觉得自己对自己未来的规划可以说一清二楚的，但却挨了现实的“巴掌”，身边的同学有的已经在专心为进一步提高自己的学历奋斗，有的朋友也已经报班着手准备今年的国考了。和他们相比我的规划显得更像口号。信息掌握的不到位，行动不明显，迷茫不知所措。但通过实践，我对自己的规划变得更加清晰，也明白了面对不同问题的学生应该有不同的应对办法，在与家长沟通的过程中方法也非常的有讲究。
我如以往的社会实践一样，在机构给小初年级的学生教授英语，遇到了许多不同分数段，性格各异的学生，但由于专业不对口，自身喜欢这个科目，所以在备课环节我就会花更多的时间和精力，把每个知识点吃透，本着对学生负责和自己时间负责，我严格要求自己，充分利用各种平台，搜集资料，不断学习，提高自己的专业知识。自律的完成自己的学习计划。
除此之外，在实践过程中，我时刻抓住向他人学习的机会，由于我急于表达学生需要转变学习态度，而忽视了自己与家长沟通时，表达的方式显得过于急切，导致家长认为我没有耐心，需要更换老师。第一次遇到这种情况的我无疑像热锅上的蚂蚁，有很大的挫败感，一瞬陷入了自我怀疑，但冷静下来，我又激励自己面对问题应该积极乐观，一度的抱怨，问题得不到及时的解决，我以后还会遇到不计其数的困难。只有挫而不倒，我才能得到真正意义上的成长。因此，为了提升自己解决类似问题的能力，我积极向身边的老师们学习，并且收获颇丰。
我观察到许多资深教师在与学生沟通时，总是能够保持亲切和耐心。他们善于运用温和的语气和鼓励的话语，让学生感到被尊重和理解。比如，当学生回答问题出错时，他们会说：“你的思路很有创意，只是在这个地方我们可以再思考一下，换个角度也许会有新的发现。”这种表达方式不仅没有打击学生的积极性，反而激发了他们进一步探索的欲望。在与家长的沟通中，老师们更是展现出了高超的技巧。他们能够用清晰、准确且富有同理心的语言，向家长反馈学生的学习情况。一位老师在与一位对孩子成绩感到焦虑的家长交流时，这样说道：“孩子在最近的学习中已经有了很大的进步，他的表现让我们看到了他的努力和潜力。当然，目前可能在一些小问题上还需要进一步加强，我们会一起制定针对性的计划，帮助孩子持续提升。”这样的沟通既让家长了解了孩子的真实情况，又给予了他们信心和希望。在主动向老师们请教后，我在实际工作中不断模仿和练习。我开始注意自己的语气、语速和用词，努力让自己的表达更加清晰、准确和富有感染力。我也尝试在与学生和家长的交流中，更多地倾听他们的想法和感受，然后给予恰当的回应。
在教育机构的实践过程中，我始终牢记自身学习的重要性。尽管实践工作繁忙且充满挑战，但我充分利用碎片化的时间和业余时间，不断充实自己。我定期对自己的实践工作进行总结和反思。每完成一项任务或经历一次与学生的互动，我都会思考其中的优点和不足，寻求改进的方法。这种自我反思的习惯让我能够不断调整自己的工作方式，提升实践效果。另外由于自己的普通话不是很好，我在实践之余给自己制定了相关的学习计划，通过学习软件和身边人发现自己发音方面的不足，然后有针对性的反复练习。目前也取得了明显的进步。
三、收获与体悟
1. 教学能力的提升：通过听课、备课、授课等环节，我的教学能力得到了显著提升，能够更加熟练地运用教学方法和技巧，有效地传授知识。
2. 沟通能力的增强：在与学生、家长和同事的沟通交流中，我学会了如何倾听他人的意见和需求，如何清晰地表达自己的想法和观点，有效地解决问题。
3. 团队协作能力的提高：在实践过程中，我与其他教师和工作人员密切合作，共同完成教学和管理任务，学会了如何在团队中发挥自己的优势，与他人协作共赢。
4. 职业规划的明确：通过这次实践，我对教育行业有了更深入的了解，明确了自己未来的职业发展方向，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
5.性格方面：实践让我明白乐观的重要性，生活中会遇到很多挫折，挫而不倒才能解决问题，不断成长和进步。
四、未来期望
这段充实而宝贵的经历让我对教育领域有了更深刻的认识和理解。在教育机构实践期间，我协助资深教师进行课程准备，参与了学生的辅导工作，还亲身经历了与家长的沟通交流。通过这些实际的工作，我真切地感受到了教育工作的复杂性和重要性。看到学生们在自己的帮助下取得进步，那种成就感让我坚定了在教育道路上继续前行的决心。
在教学方面，我期望能够继续提升自己的教育教学能力。我希望有机会参加更多专业的教育培训课程，学习先进的教学方法和理念，不断更新自己的知识体系，以更好地满足学生的多样化需求。未来，我渴望能够独立设计并开展富有创意和成效的教学活动，就像在教育机构中参与策划的特色课程那样，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们取得优异的成绩。
对于个人职业发展，我希望能够在教育领域扎根，逐步成长为一名资深的教育工作者。我期望能够进入正规的学校任教，将在教育机构中积累的与学生互动的经验、应对各种教学场景的能力，以及与家长沟通合作的技巧，与学校的教育环境相结合，为学生提供更全面、更优质的教育服务。
撰稿人：汉语言文学B2102班 陈昌巧
辅导员：马蕾
