【编者按】为落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，落实“三结合五赋能”应用型人才培养理念，通过引导和要求教师养德修为、身正为教的同时影响和熏染学生的道德养成。在学校统一安排下，特开展“四养工程”，构建具有文学与教育学院特色的“一引领，二合力，三课堂，四养成，五争先”的“一二三四五”三全育人工作体系。
教育规律表明，人的素质仅靠知识灌输是远远不够的，而是靠认知明理、自觉内化、环境熏陶、实践磨练诸多的环节而长期养成的，为进一步提升学生的自我认知，强化习惯带来的内在改变。2024年10月15日-10月17日，学院2024级英语、学前教育、汉语国际教育专业在辅导员贺文哲的组织下，开展“学生养成工程项目解读”主题班会活动。
此次班会上，辅导员贺文哲围绕学生养成工程项目展开了深入的教育，详细介绍了该项目的实施原则、主要目标、实施步骤和评选办法。通过讲解《学生养成手册》的填写要求及注意事项，帮助学生更好地了解自身，促进学生全面、健康发展，同时也为学生更好地规划未来发展提供了方向。辅导员还结合学长学姐的优秀案例进行了具体讲解，现场指导同学们填写手册。
养成计划不仅仅是对外在行为表现的记录，更是内在素养逐步提升的体现。希望大家从自身做起，从小事做起，养成良好的行为习惯，为个人的健康成长和全面发展打下坚实基础。
未来，文教学院将继续深化养成工程主题班会的教育内涵和实践形式，为学生的健康成长和全面发展提供有力支持。
撰稿人：英语B2401班 赵娜
摄影：学前教育B2401班 杨灵娇
汉语国际教育B2401班 曹子婷
