【编者按】为落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，落实“三结合五赋能”应用型人才培养理念，通过引导和要求教师养德修为、身正为教的同时影响和熏染学生的道德养成。在学校统一安排下，特开展“四养工程”，构建具有文学与教育学院特色的“一引领，二合力，三课堂，四养成，五争先”的“一二三四五”三全育人工作体系。
2024年10月24日晚自习，文学与教育学院2023级部分学生在4J103教室召开了“优秀养成工程分享交流会”。此次活动邀请了2023级汉语言文学专业的张欢、王钰、张玥、马丽娜四位优秀学生代表与同学们面对面交流分享。
在分享会上，这些优秀学生毫无保留地分享了她们各自养成工程经验，一个个生动的案例跃然纸上。有通过坚持每日学习新技能而成功实现蜕变的人；有凭借良好的时间管理和自律习惯，在学业上取得优异成绩的学子；还有借助积极的心态调整和社交技巧，走出困境、收获友谊的人。这些真实的故事激励着每一位读者，让他们看到了养成工程的巨大潜力。
张玥同学在写养成工程手册注重从小事记录，她讲到“道虽迩，不行不至；事曼小，不为不成。”那些小事往往才能反映出一个人的真实面貌。马丽娜同学则是主要分享了她认为写养成工程的意义，她认为这样做可以使自己更加明确自己的目标和方向，促进自己全面发展。王钰同学在最后的经验分享中写到要养成记录的好习惯，细致的讲述事件的发生，写的时候注意字迹工整，平时要按时记录自己的点点滴滴。张欢同学在分享时着重提到了“内化于心，外化于行”的重要性，有条不紊地朝着梦想迈进。
此次交流会为同学们提供了一个宝贵的学习交流平台，让大家有机会从身边的榜样身上汲取力量，激发了同学们的学习热情和内在动力。在此次交流会上，张欢、王钰、张玥、马丽娜四位同学继续强化养成教育意识，将良好习惯的抓小、抓细、抓实，让良好习惯的培养落实到每一天、每一节课、每一个活动，让学生在一点一滴中养成好习惯，在潜移默化中将德育认知内化于心，外化于行。
养成工程手册的出现，为我们提供了一个宝贵的成长工具。让我们共同分享这本手册，携手踏上养成工程的征程，为自己的人生增添更加绚丽的色彩。
撰稿人：:汉语言文学B2309班张严武娟
