【编者按】为进一步加强青年教师的培养，帮助青年教师顺利实现角色转化，学院以“师生成长发展工程”为抓手，从“学、听、助、备、研、育”六个维度开展“新羽计划”新进教师培养工作，努力培养造就一支具有“躬耕教坛、强国有我”志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人的“四有好老师”。
2024年10月30日，为进一步提升我院教师的教学设计与实践能力，推动混合式课程建设与发展，学院在4号教学楼430会议室举办了“混合式课程建设培训”活动。此次培训由汉语言文学教研室李雨庭博士主讲，40余名骨干教师参加了此次培训。
培训伊始，院长助理韩巧花强调了混合式课程建设在当前教育数字化转型背景下的重要性。她讲到，混合式课程通过线上与线下教学的有机结合，能够为学生提供更加灵活、丰富的学习体验，是提升教学质量和效率的重要途径。
随后，李雨庭从混合式教学的理念、课程设计原则、教学活动组织、教学资源准备、学习效果评估等方面进行了详细介绍。李雨庭博士结合自己多年的教学实践和研究成果，通过生动的案例分析和互动讨论，使参训教师全面了解了混合式课程建设的要点和难点。
在培训过程中，李雨庭还重点强调了以学生为中心的教学理念在混合式课程设计中的重要性。她讲到，教师要充分关注学生的学习需求和学习特点，通过线上学习资源的丰富性和线下教学活动的互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还要注重对学生学习过程的跟踪和评估，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
此次培训不仅让教师们对混合式课程建设有了更深入的认识和理解，还为他们提供了宝贵的实践经验和指导。参训教师们纷纷表示，通过此次培训，他们不仅掌握了混合式课程设计的基本方法和技巧，还收获了许多实用的教学资源和工具。他们表示将积极运用所学知识和技能，推动本校混合式课程建设与发展。
培训结束后，韩巧花对本次培训进行了总结，希望全体教师能够继续深化对混合式课程建设的认识和理解，积极探索和实践新的教学方法和手段，为提升本校教学质量和水平做出更大的贡献。
稿源：教学与行政办公室
