民办高校辅导员论坛是民办高校辅导员的专业论坛，是民办高校间进行校际交流的重要平台。论坛汇聚来自全国各地民办高校的辅导员，共同探讨辅导员工作的新思路、新方法，为民办高校的教育事业注入新的活力。
为贯彻全国高校思想政治会议，全国教育大会精神，总结民办高校学生工作经验，促进我院辅导员专业成长，2024年11月8日上午9时，文学与教育学院组织全体辅导员观看“2024全国民办高校辅导员工作公益云论坛”。在观看过程中，辅导员们认真听讲并做好笔记，在观看结束后部署相关工作，确保落实到位，取得成效，以更大的努力，更有效的措施推动辅导员工作再上新的台阶。
此次线上论坛，直接突破了时间和空间的限制，其便捷性和实时性更有利于辅导员的学习与总结，为我院辅导员搭建了一个提升素养、交流经验、增进情感的平台，进一步增强了辅导员队伍的职业认同感、从业使命感和团队归属感。
参与此次论坛的老师收获良多，现将心得体会摘录如下：
辅导员张欣：今日，我有幸观看了2024年民办高校辅导员工作云论坛，本次论坛的主题深刻且富有启发性，让我受益匪浅。特别是关于“学会做人”、“辅导员，先做回自己”，“因为热爱，所以热情，以乐育人”的讨论，更是触动了我内心深处的教育情怀。
在论坛中，资深辅导员们分享了他们的工作心得，让我深刻体会到，作为辅导员，我们首先要学会做人，拥有高尚的品德和坚定的信念。这不仅是我们的立身之本，更是引导学生健康成长的基石。同时，我们也需要先做回自己，保持真实与纯粹，找到自己的定位，明确自己的角色。只有这样，我们才能以更加轻松、自然的心态去面对学生，与他们建立真诚的情感联系。
热爱，是辅导员工作的源动力。因为热爱，我们对工作充满热情，愿意为学生的成长付出更多的时间和精力。这种热情不仅感染了学生，激发了他们的学习积极性，还营造了一种积极向上的校园文化氛围。而热爱，也源于我们先做回自己，找到了内心的真正热爱，才能在工作中持续散发热情。
以乐育人，是辅导员工作的重要理念。我们用快乐的心情去面对每一天的工作，用积极的心态去影响每一个学生。让快乐成为我们与学生共同成长的纽带，让教育成为一件快乐而美好的事情。这既是热爱工作的体现，也是我们先做回自己，找到了内心的快乐之源，才能在工作中传递快乐。
总之，本次论坛让我更加坚定了自己的教育信念。我将继续努力，不断提升自己的专业素养和工作能力，为学生的成长贡献自己的力量，让教育因热爱而美好，因快乐而深远。
辅导员谷亚欣：11月8日有幸参与了2024民办高校辅导员工作云论坛的一个公益直播，非常多优秀的辅导员给我们分享了他们的一些心路历程，从多个角度剖析了这个辅导员的工作，引发了我的很多思考。下面就几点谈谈我的感受。
在民办大学中，辅导员扮演着至关重要的角色。他们不仅是学生日常生活的管理者，还是学生心理健康的守护者。辅导员的主要职责包括学生思想政治教育、日常管理、心理辅导以及职业规划指导等。这些职责要求辅导员具备高度的责任心、良好的沟通能力和专业的心理学知识。然而，民办大学辅导员面临的挑战也不容小觑。首先，由于民办大学的特殊性，辅导员往往需要处理更多的行政事务，这可能会影响到他们与学生之间的深入交流。其次，民办大学的学生背景多样，辅导员需要具备更广泛的知识和技能来应对不同学生的需求。此外，资源相对有限也是民办大学辅导员需要克服的难题之一。
总的来说，民办大学辅导员在学生教育和管理中发挥着不可或缺的作用。他们面临着多重挑战，包括高强度的工作环境、资源限制和职业发展路径的限制。然而，通过不断提升自身能力和适应教育环境的变化，辅导员可以为学生提供更全面的支持和服务。未来，随着教育理念的不断进步，民办大学辅导员的角色和职责也将继续演变，为学生的发展提供更多的可能性。
辅导员黄嘉欣：立身百行，以学为基。学习是提高我们工作本领的“源头活水”，观看2024全国民办高校辅导员工作公益云论坛，是一次让我对辅导员思考工作、迈向更高层次的着力点和突破口。
通过云论坛，让我更加坚定了辅导员的价值追求是用生命影响生命，用心灵碰撞心灵，用智慧点燃智慧。在“学、思、行”的过程中，我有了许多深刻的感悟和明确的方向。“学”让我开阔了视野，充实了知识储备。我深刻认识到辅导员工作的多样性和复杂性，需要不断学习新的理念和方法。“思”促使我深入剖析工作中的问题和挑战。面对新时代学生的特点和变化，我思考如何创新工作方式，提高工作的针对性和实效性。“行”则是将所学所思转化为实际行动。在未来的工作中，我将更加注重学生干部队伍的建设，选拔和培养有担当、有能力的学生干部，发挥他们的榜样作用和引领力量。
本次云论坛拓宽了知识面，夯实了理论素养，了解了当前新形势对辅导员工作的要求，以备更好做到与时俱进，适应新时代，符合新要求，树立新观念，成就新作为，做好理想信念的践行者。各个专家的经验报告让我备受启发，让我的日后工作更加充满干劲。
辅导员薛满怡：
今日，我有幸观看了2024民办高校辅导员工作公益云论坛的直播，其中关于“一站式社区”朋辈管理队伍建设的议题让我受益匪浅。
直播中，专家深入剖析了“一站式社区”模式的内涵与特点，强调了其在提升学生自治能力、增强校园凝聚力方面的重要作用。通过生动的案例分享，我深刻理解了朋辈管理队伍在构建这一模式中的核心地位。他们不仅是学生群体中的佼佼者，更是连接学生与学校的桥梁，通过自我管理、自我服务、自我教育的方式，有效推动了校园文化的传承与创新。
学习过程中，我深刻感受到，作为一名辅导员，我们要积极引导学生参与到“一站式社区”的建设中来，培养他们的责任感和使命感。同时，我们也要不断完善朋辈管理队伍的选拔、培训、考核机制，确保他们能够在实践中不断成长，为校园和谐稳定贡献力量。
通过这次学习，我进一步明确了工作方向和目标。未来，我将把所学应用到实际工作中，努力打造一支高素质、有担当的朋辈管理队伍，为构建更加和谐美好的校园环境贡献自己的力量。
辅导员张颖：观看了2024民办高校辅导员工作公益云论坛的直播后，关于新生自传报告中心理问题识别与预警的议题，让我深感责任重大，同时也收获颇丰。
专家详细讲解了如何通过新生自传报告这一重要工具，识别学生可能存在的心理问题，并给出了有效的预警机制。我深刻认识到，作为辅导员，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的心理健康。通过自传报告，我们可以捕捉到学生内心的波动和困惑，及时给予关注和引导，避免心理问题进一步恶化。学习过程中，我深感自己在这一领域的知识和技能还有待提升。未来，我将更加注重学习心理学相关知识，提高自己的专业素养，以便更好地识别和解决学生的心理问题。同时，我也将加强与学校心理咨询中心的合作，共同构建完善的学生心理健康支持体系。
这次学习让我我更加坚定了自己作为辅导员的使命和责任。我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，投入到学生心理健康工作中去，为学生的全面发展和健康成长保驾护航。
辅导员马蕾：今日参加了2024年民办高校辅导员工作公益云论坛，此次论坛培训内容丰富，多位在学工领域具有丰富经验和深厚理论功底的专家和同仁进行了授课，他们结合自身的实践经验和理论研究成果，聚焦主责主业，专注痛点难点，具有很强的针对性。新时代学生教育管理形势复杂，部分大学生出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等现象，这就要求辅导员要坚持以学生为中心，主动了解学生背景、心理状态，及时发现问题并化解。只有这样，我们才能更好地适应学生不断变化的需求，为学生提供更加全面、专业的服务，去关注学生的全面发展，帮助他们成长为有社会责任感、有创新精神的时代新人。通过此次培训，让我进一步深化了对辅导员初心和使命的认识，我认识到，要想成为一名专业化辅导员，必须学会做好人、做好辅导员，必须要不断学习和提升自己的综合素质。培训虽然结束，但习和成长之路才刚刚开始，未来要努力将把所学所得内化于心、外化于行，不断提升自己的专业素养和综合能力，为学生的成长贡献自己的智慧和力量。
辅导员曹翔：2024 民办高校辅导员工作公益云论坛如同一盏明灯，为我们这些奋战在民办高校学生工作一线的辅导员照亮了前行的道路，带来了深刻且丰富的启发。
在论坛中，专家们对民办高校学生特点的深入剖析让我有了全新的认知。民办高校的学生往往有着更强的自主意识和更复杂的家庭背景影响，这意味着我们不能用单一的教育模式。我们要像精准的导航仪，在尊重他们个性的基础上，引导他们驶向正确的成长方向。
此外，云论坛中提到的就业指导工作的创新方法也让我大开眼界。在如今竞争激烈的就业市场，民办高校学生需要我们辅导员为他们量身打造更具针对性的就业指导。这包括对新兴行业的介绍、职业规划的精细调整以及求职技巧的强化训练等。
这次公益云论坛是一场知识的盛宴，更是行动的号角。它激励着我在今后的辅导员工作中，不断学习，持续改进，为学生的成长和发展全力以赴。
辅导员支利平：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，高校辅导员必须具备良好的思想品质，辅导员要有高尚的人格、良好的心理素质、稳定的情绪、积极乐观的人生态度、坚忍不拔的毅力和果敢坚定的精神。作为辅导员不仅要与大学生朝夕相处，还要了解他们的所思所想和所需所求，成为大学生的良师益友。
以下是我学习的几点心得：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。
辅导员张瑛：参与2024 民办高校辅导员工作公益云论坛，仿若经历了一场思想与实践交织的盛宴，让我对辅导员这份神圣的职业有了全新的认知和感悟。
论坛上，诸多精彩的观点和案例相互碰撞，展现出民办高校辅导员工作的复杂画卷。首先，深刻认识到民办高校学生群体的独特性。他们往往有着更为鲜明的个性，自主意识强，但可能在稳定性和归属感方面存在需求。这就需要我们辅导员成为他们心灵的避风港，在尊重其个性的同时，构建起温暖的集体氛围。
在学生发展指导方面，专家们提出了系统性的策略。从学业规划到职业启蒙，每一个环节都至关重要。我们不能仅仅关注成绩，更要引导学生发现自己的兴趣和优势，为未来的职业生涯奠定基础。比如通过开展行业分享会、模拟面试等活动，让学生在实践中探索自我。
沟通技巧的提升也是论坛的重要内容。与民办高校学生沟通，需要我们更加灵活和包容。无论是面对学生的叛逆情绪还是困惑迷茫，都要以平等、耐心的态度去理解和回应。利用好线上线下多种渠道，建立起全方位的沟通网络。
这次云论坛是一次宝贵的学习机会，让我带着满满的收获和激情，准备将所学运用到工作中，为民办高校学生的成长全力以赴。
辅导员马语晴：在辅导员的工作中，我深刻体会到不断学习和自我提升的重要性。向上突破意味着我们需要不断追求更高的目标，拓宽知识视野，提高专业能力。这不仅包括对教育理论的深入研究，还包括对心理学、管理学等相关领域的涉猎，以更好地理解学生，引导他们成长。向下深耕则强调了对学生个体差异的关注和对基层工作的深入。作为辅导员，我们需要深入了解学生的实际需求，关注他们的日常生活和心理状态，帮助他们解决实际问题。这要求我们具备耐心和细致的工作态度，以及对学生个体差异的敏感度和应对策略。
破圈之路则提醒我们，辅导员工作不应局限于传统的框架和方法。我们需要勇于创新，打破常规，探索更多与学生沟通和互动的新方式。这可能包括利用新媒体平台，开展线上活动，或是引入新的教育技术，以适应不断变化的教育环境和学生需求。通过不断学习和实践，我认识到辅导员的角色不应仅限于传统的管理者和指导者，而应成为学生的朋友、引导者和创新者。只有这样，我们才能更好地帮助学生实现个人成长，同时推动整个教育环境的进步。
辅导员刘晴：辅导员要先成为自己，我们不能在忙碌的工作中迷失自我。辅导员工作常常涉及到学生的方方面面，容易让我们陷入无尽的事务中，而忘记自己的初心。我们每个人都有独特的性格、兴趣和优势，这些是我们做好辅导员工作的宝贵财富。只有先明确自己是谁，才能以真实且自信的状态去面对学生，将自身的价值理念传递给他们，而不是机械地执行任务。例如，我是一个热爱阅读和写作的人，我可以把这种爱好融入到与学生的交流中，通过分享好书、组织写作活动等方式，拉近与学生的距离，同时也展现出一个有血有肉、充满热情的辅导员形象。
以真实的自己面对学生，有助于建立更深厚的师生信任关系。学生是敏感且聪明的，他们能够分辨出辅导员是否真诚。当我们展现出真实的情感和想法时，学生更容易向我们敞开心扉。他们不再觉得辅导员是高高在上的管理者，而是一个可以倾诉、可以寻求帮助的朋友。这种信任关系是辅导员工作顺利开展的基石，能够让我们更深入地了解学生的需求和困惑，进而更有效地为他们提供支持和引导。
总之，辅导员工作不仅仅是对学生的付出，更是自我成长和实现的过程。只有先做回自己，才能在这个充满挑战和意义的岗位上，绽放出属于自己的光彩，为学生的成长带来更积极的影响。
辅导员陈丹：此次论坛，内容紧凑扎实，非常实用。只有坚持学习，保持进步，不断丰富自己的技能，才能成为真正的辅导员，帮助到学生。辅导员归根结底是育人的工作，实践出真知，工作动力和创新也来源于最广泛，最深刻的一线育人工作。一是作为辅导员，要对这份工作有个明确的自身定位。辅导员的工作是琐碎多样的，我们需要在前期尽快找准自己的兴趣点，在完成日常工作的同时，深挖自己感兴趣领域的知识，锻炼相关能力，培养一方面专长。二是认真工作，自信负责，用热爱用心做好每一件事。只有我们发自内心关心学生，爱这份工作，我们才能做好。三是不忘终身学习，砥砺前行，不负韶华。在本次的培训会中，多次和大家进行工作经验的讨论交流，让我意识到，学生工作的内容是深且细的，工作能力的提升不是这短暂一两年的事，而是终身学习的事。在思想新、学生新、问题新的如今，如何教育学生面临着许多新的挑战。以更新的思想，多维的角度，去培养教育学生，给了我极大启发。未来工作中我将不断夯实职业基础，强化知识内化力，提升自己的专业素养和水平，练就精湛技能，提高业务胜任力，努力成为一名有特色的专业化职业化的辅导员。
辅导员陈雪茹：参加本次2024民办高校辅导员工作公益云论坛，使我受益匪浅，深刻体会到辅导员队伍建设任重道远。作为一名辅导员，参加此次培训活动，对我来说是一次宝贵的学习和提升机会。
在培训过程中，我深刻认识到辅导员工作的复杂性和重要性。我们不仅要关注学生的学习和生活，更要关注他们的心理健康和价值观的塑造。通过专家的讲座，我了解到最新的教育理念和方法，学会了如何更好地与学生沟通，如何解决他们在成长过程中遇到的各种问题。
其中，关于学生心理辅导的课程让我印象尤为深刻。学生在面对学业压力、人际关系等问题时，可能会产生焦虑、抑郁等负面情绪。我们作为辅导员，需要具备敏锐的观察力和专业的心理辅导知识，及时发现问题并给予帮助。培训中的案例故事分享让我有机会学习这些技巧，增强了我应对实际问题的能力。通过这次培训，我更加明确了自己的责任和使命。在未来的工作中，我将不断学习和提升自己，以更加饱满的热情和专业的素养，为学生的成长成才贡献自己的力量。
辅导员贺文哲：今天学校统一组织在线观看2024民办高校辅导员工作云论坛，是一次接触全国高校民办新思想的好机会，能和各高校老师进行思想碰撞，丰富自己的学生工作经验。来自广东科技学院的张向荣老师作了题为“基于新生自传报告的心理问题识别与预警”，我作为辅导员深有感触。张老师提到了通过新生自传报告来识别潜在心理问题的方法，这对于我的工作是一个新知识点。虽然目前我们还尚未开展过这一内容，但是自传报告所体现出的内容让我非常感兴趣，让我认识到每个学生都是独一无二的个体，他们的成长背景、性格特点和经历都会影响他们的心理健康。通过他们的自传报告，我们可以发现一些隐藏的情绪和事件，从而提前进行干预和指导。此外，张老师还介绍了“生命线工具”，这作为心理咨询中常用的一个工具，用于探索生命中重大事件给个人带来的影响，通过个人生命线的回忆和建立，可以帮助个人建立更强的生命力量。在后续的学生教育中，可以尽可能的去利用这一工具去丰富我们对学生的认识和同理心。
通过这次论坛的学习，我更加明白了作为辅导员在学生心理健康教育中的责任。我将把张老师的方法和建议应用到实际工作中，更好地帮助新生适应大学生活，促进他们的全面发展。
辅导员全育德：辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生,他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛,有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。
优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践,丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度,增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生,工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广,善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。
辅导员刘拓：辅导员的工作中往往充满了平凡而繁重的事务性任务，这对于以育人为根本的工作是有害的。因此，辅导员在工作中应该寻找方法转换的中心，创新方法是至关重要的。通过当下流行的方式可以很好地与学生进行互动和交流，如微信、课程表、微博、微信群、网上问卷，等等。这些创新的方式可以更好地让学生了解到辅导员的工作，减轻他们的困惑和压力，并产生育人的效果。
除了学术教学之外，辅导员还需要进行生活教育。学习仅是我们生活中的一小部分，辅导员必须意识到，我们在学院需要育人，而非简单地传授知识。生活中有许多的挑战和危机，辅导员需要指导学生面对这些难题，注重生活态度和健康方式，帮助学生构建正向人生价值观。
作为一名辅导员，必须不断提升自己的专业素养和教育水平。要寻求智慧的普及，针对不同情况和不同学生需求进行个性化工作，教育学生，这都需要辅导员亲身去体验。辅导员应该积极参加各类会议和学术活动，吸收新的理念和理论，推动辅导工作不断提高自身的素质，为学生更好地服务。
辅导员郑婕：辅导员工作蕴含着深刻责任与挑战。辅导员不仅是学生日常生活的引导者，更是他们心灵成长道路上的守望者。要做好辅导员工作，需要具备多方面的素质与能力。
首先，辅导员应当具备良好的沟通能力。与学生沟通是建立信任桥梁的关键。在与学生的每一次交流中，我都力求倾听他们的心声，理解他们的需求，并提供必要的帮助和支持。这不仅有助于解决他们面临的实际问题，同时也能增强他们对学校的归属感。
其次，辅导员应该是一个终身学习者。时代在进步，学生的思想也在不断更新，这就要求辅导员不断学习新的知识和技能，以适应学生的需求变化。通过不断学习，我能够更好地理解学生，更有效地引导他们的成长。
此外，情感的投入也是不可或缺的。辅导员工作不仅需要理智的判断，更需要情感的投入。在学生遇到困难时，我会尽我所能提供支持和鼓励。在他们取得成就时，我会与他们一同分享喜悦。通过情感的交流，我与学生之间建立了深厚的信任关系。
最后，自我反思与持续改进是辅导员工作中极其重要的一环。我经常对自己的工作进行回顾，思考哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。这种自我反思的态度帮助我不断提升自己的工作质量，更好地服务于学生。
总之，辅导员工作是一个充满挑战与成就感的职业。在这个过程中，我不仅见证了许多学生的成长，也实现了自我价值的提升。我将继续努力，不断提升自己，以更好地履行辅导员的职责。
稿源：学院文化宣传工作组
