【编者按】为落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，落实“三结合五赋能”教育理念，通过引导和要求教师养德修为、身正为教的同时影响和熏染学生的道德养成。在学校统一安排下，特开展“四养工程”，构建具有文学与教育学院特色的“一引领，二合力，三课堂，四养成，五争先”的“一二三四五”三全育人工作体系。
时间真的过得好快啊，转眼间四个月的支教实习生活就结束了。从毫无预兆地进入到这个学校的那一天起，就彻底开始了“教师”身份的转变，也是从那一天到现在，我们好像没有多少时间是完全属于自己的，所以回头来看，我貌似没有什么开始前的期待，没有多少刚开始的恐慌，只记得按照安排按照通知，我很快地就适应并接受了自己身份的变化，责任的变化，这个过程很自然也很顺利，很充实也很有意义。毕竟这里，是我教师生涯的起点。在这里，我有了第一次真正站上讲台给学生讲课的激动，有了第一次被学生叫“老师”的高兴,有了第一次备课的纠结，有了第一次带班的紧张，也有了第一次看到学生考得好成绩的喜悦......很多很多，是我实习生活中的点点滴滴,更是我成长历程中的赫赫印记。
我实习的主要工作内容，主要分为教学和班主任两大板块。教学方面，我是一名高中英语老师，承担着两个班的英语教学任务；班主任方面，我是我带的其中一个班的副班主任。这两方面，都很常见说起来也很轻松，但真自己经历上了，才真正能理解这两个职位。
首先教学方面，在备课组老师们悉心指导和引领下,我参与了学科的各个教学工作环节,包括备课、上课、课后反思、听课、评课、教研活动等等。通过观摩优虏教师标课堂，我学习到了他们优秀实用的教学技巧和方法,逐渐形成了自己的教学风格。同时，我也进一步学习到了运用如多媒体这样的现代化技术教育手段，为学生们教学和传输新的观念、新的知识，以此来丰富课堂内容和形式，激发学生学习的动力和兴趣。四个月下来，我的教学技能得到了明显的提升和进步。同时,我也注重与学生后互动和沟通,努力营造积极、和谐的课堂氛围，尽最大努力和可能激发学生的学习兴趣和潜能。课堂外，我也试着走近学生，试着更加深入地去了解他们，在不断地了解和接受中，学生们也从最开始的羁骜不驯慢慢地变得听话，有了更好的习惯，也慢慢的开始主动学习，都在慢慢地变好。虽然这也离不开学校众多老师合力管理的努力，但自己在这一过程中，也是从老师们、学生们身上学到了很多。
班主任方面，我是我带的其中一个班的副班主任。开始明明说的是副班主任就是挂个名，一般有正班主任在，我们也不会有多少事儿，结果不曾想到，我们班儿正班主任是德育处主任，首先他比一般班主任要忙，其次他办公室还不在我们和学生待的这栋楼，所以我这个副班跟他们正班也没啥区别了，除了教这个班英语以外，班级的各项日常活动和管理工作大部分也都是我来跟进。带班以来，打架的，晕倒的，请假找家长的，分班不好心里不平衡寻求心理安慰的，我全都遇了个遍。我就当是考验我吧哈哈哈，遇到了就上呗，还是那句话，不逼自己一把，自己都不知道自己有多少技能！到现在，我已经不害怕遇到任何情况了，感觉自己已经无坚不摧了，毕竟不管是从自己班还是从别的班都已经看到过、经历过各种不同的突发状况，一方面是有了一些应对的方法，另一方面是已经锻炼出独自面对这些情况的勇气和心态了，我想这是这个身份和这段经历带给我最大的财富。
其实从最开始，我做出从西安到新疆实习这个决定的时候，其实只是出于一个简单的想法，就是想的就是趁着年轻，得抓住机会出来看看，如果不是这次机会，估计不知道这辈子啥时候能亲自来到这么远的地方。结果来这边之后，从工作、生活、风土人情上，从各个方面都得到了一些新奇的体验，也学到了很多，刚来的时候被毫无征兆地分到高中的时候，震惊和无错之余，更多的也是期待和信心，就想着虽然对我们来说好像很难，但是只要我们坚持下来了，我们在这短时间内的进步肯定是飞速的，结果自己真的做到了，真的坚持下来了，感觉真挺好的，这是我想要的感觉和经历。所以我从不后悔当初的选择，也很感谢当时勇敢的自己。
很快这段特别的经历就要结束了，但我会带着这些日子带给我的勇气和能量继续大胆走接下来的路，会越来越好的，我也会逐渐努力成为自己期待的样子。
撰稿人：汉语国际教育B2101班 成晓倩
