【编者按】为落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，落实“三结合五赋能”教育理念，通过引导和要求教师养德修为、身正为教的同时影响和熏染学生的道德养成。在学校统一安排下，特开展“四养工程”，构建具有文学与教育学院特色的“一引领，二合力，三课堂，四养成，五争先”的“一二三四五”三全育人工作体系。
在巩留云杉中学为期4个月的实习生活转瞬即逝，这段经历如同一幅绚丽多彩的画卷，在我今后的教育生涯中徐徐展开，留下了浓墨重彩的一笔。作为一名实习语文教师，我在七年级的教学岗位上，与学生们共同成长，收获颇丰，也对初中语文教学有了更为深刻、全面的认识。
一、实习单位及岗位介绍
我实习的学校是一所具有优良教育传统和浓厚文化氛围的初级中学。学校秉持着“不忘初心，做挺拔向上的云杉人”的校训，致力于为学生提供优质的教育资源和良好的成长环境。这里的师资力量雄厚，教师们教学经验丰富，教学方法多样，且对教育事业充满热情，他们的言传身教使我深受感染，为我树立了良好的榜样。
我所负责的岗位是七年级的语文教学工作以及协助班主任进行班级管理。七年级的学生刚刚踏入初中校园，正处于从小学到中学的过渡阶段，他们对新环境充满好奇与期待，同时也面临着学习方法、人际关系等多方面的适应问题。语文作为基础学科，在培养学生的语言表达能力、思维能力和文化素养等方面起着至关重要的作用。因此，我深感责任重大，决心全力以赴，帮助学生们在语文学习的道路上迈出坚实的第一步。
二、实习内容及成果
（一）教学工作
1. 深入备课
我认真钻研教材，仔细分析七年级语文教材的编排体系和各单元的教学目标、重难点。例如，在教授第一单元的课文时，我深入研究了教材对学生阅读记叙文能力的培养要求，明确了要引导学生通过梳理文章的时间、地点、人物和事件等要素，理解文章的主要内容和主题思想。
同时，我广泛查阅教学参考资料、相关学术论文以及网络教育资源，收集与课文相关的背景知识、作者介绍、图片、视频等素材，丰富教学内容，以激发学生的学习兴趣。如在准备《春》这一课时，我搜集了多幅春天美景的图片和一段描绘春天生机勃勃景象的视频，让学生在直观感受中更好地理解课文中对春天的描写。
结合学生的实际情况，我制定了详细的教学计划和教学方法。考虑到七年级学生形象思维较为发达，抽象思维有待进一步发展，我在设计教学时注重运用生动形象的教学手段，如故事导入、角色扮演等，帮助学生理解较为抽象的语文知识。
2. 课堂教学
在课堂教学过程中，我努力营造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动。例如，在讲解《济南的冬天》时，我引导学生分享自己对冬天的感受和印象，然后与课文中老舍先生笔下的济南冬天进行对比，激发学生的思考和讨论热情。
采用多种教学方法相结合的方式，提高教学效果。如在教授文言文《世说新语二则》时，我先带领学生通读课文，纠正读音，然后通过讲解重点字词、翻译句子，引导学生理解文章大意。接着，我组织学生分组进行角色扮演，将文中的故事演绎出来，让学生在实践中加深对文言文的理解和记忆。
注重培养学生的语文学习习惯和方法。我在课堂上引导学生学会预习、做笔记、总结归纳等学习方法，如在每节课开始前，我会让学生简要汇报预习的情况，包括生字词的掌握、文章主要内容的梳理等；在讲解课文过程中，我会提醒学生标注重点内容，并示范如何整理笔记；在课后，我会布置一些总结性的作业，如让学生概括文章的中心思想、分析人物形象等，帮助学生逐步掌握语文学习的技巧。
3. 作业批改与辅导
认真批改学生的作业，包括课后作业、作文等。在批改作业时，我不仅关注学生的答案是否正确，更注重对学生解题思路和方法的分析，对于学生存在的问题，我会详细批注并及时反馈给学生。例如，在批改学生的阅读理解作业时，我会指出学生在理解文章、分析问题和组织答案等方面的不足之处，并给予针对性的指导，帮助学生提高阅读理解能力。
针对学生在学习过程中出现的问题，我利用课余时间进行个别辅导。对于学习困难的学生，我耐心地为他们讲解知识点，帮助他们解决学习中的难题；对于学习成绩较好的学生，我则为他们提供一些拓展性的学习任务，如推荐阅读课外书籍、布置一些有深度的写作练习等，满足他们的学习需求，进一步提升他们的语文素养。
通过一学期的努力，学生们在语文学习方面取得了显著的进步。在期末考试中，班级的语文平均成绩有了明显提高，优秀率也有所上升。学生们在阅读理解、写作表达等方面的能力都得到了不同程度的提升，对语文学习的兴趣也更加浓厚，课堂上主动发言、积极参与讨论的学生越来越多。
（二）班级管理工作
1. 了解学生情况
积极参与班级活动，与学生们朝夕相处，通过观察、交流等方式深入了解每一位学生的性格特点、学习情况、家庭背景等信息。我发现班级里有些学生性格开朗，善于表达，但学习上缺乏耐心和毅力；有些学生则比较内向，在课堂上很少主动发言，但思维较为细腻，在写作方面有一定的潜力。
2. 协助班主任开展班级活动
在班主任的指导下，我协助组织了多项班级活动，如主题班会、运动会、文艺汇演等。在主题班会的策划和组织过程中，我与学生们共同确定班会主题，如“文明礼仪伴我行”“感恩父母”等，然后引导学生们收集资料、准备节目设计互动环节等。通过这些活动，不仅增强了班级的凝聚力和向心力，也为学生们提供了展示自我的平台，促进了他们的全面发展。
3. 班级纪律管理
在班级日常管理中，我协助班主任维护班级纪律。我注重培养学生的自律意识和集体荣誉感，通过制定班级规章制度、开展纪律教育等方式，引导学生自觉遵守纪律。对于违反纪律的学生，我采用温和而坚定的教育方式，与他们进行耐心的沟通和交流，了解他们违反纪律的原因，并帮助他们认识到自己的错误，引导他们改正。
在班级管理工作中，我与学生们建立了良好的师生关系，班级秩序逐渐稳定，学生们的集体意识和自我管理能力也得到了进一步提升。
三、实习收获与体会
（一）教学方面
1. 对教材的理解和把握能力得到了提升。通过深入研究教材和教学大纲，我能够准确地把握教学目标、重难点，并根据学生的实际情况合理地组织教学内容，使教学过程更加系统、有序。
2. 教学方法的运用更加灵活多样。在实习过程中，我不断尝试各种教学方法，根据不同的教学内容和学生的学习状态选择合适的教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式教学法等，提高了课堂教学的趣味性和实效性。
3. 学会了关注学生的个体差异。每个学生都是独一无二的，他们在学习能力、学习风格、兴趣爱好等方面都存在着差异。在教学中，我逐渐学会了观察和了解学生的个体差异，并根据这些差异调整教学策略，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在语文学习中有所收获。
（二）班级管理方面
1. 明白了良好的师生关系是班级管理的基础。只有与学生建立起相互信任、尊重、理解的师生关系，才能更好地开展班级管理工作。在与学生相处的过程中，我尊重学生的个性和想法，关心他们的学习和生活，及时给予他们帮助和支持，赢得了学生们的信任和喜爱。
2. 掌握了一些班级管理的技巧和方法。如通过制定明确的班级规章制度，让学生们知道什么是可以做的，什么是不允许做的，从而规范学生的行为；通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级的凝聚力和向心力；通过培养班干部队伍，发挥学生的自我管理能力，减轻班主任的工作负担。
（三）自我成长方面
1. 提高了自己的沟通能力和团队协作能力。在与学生、同事、家长的交流过程中，我学会了如何有效地表达自己的想法和观点，倾听他人的意见和建议，提高了沟通能力。同时，在协助班主任开展班级工作、与其他教师合作进行教学研讨等活动中，我也锻炼了自己的团队协作能力，明白了团队合作的重要性。
2. 增强了自己的责任心和使命感。作为一名实习教师，我深知自己肩负着培养学生的重任。在实习过程中，我始终以高度的责任心对待教学和班级管理工作，认真备课、上课，关注每一位学生的成长和发展，努力为学生提供优质的教育服务，这种责任心和使命感将激励我在今后的教育事业中不断努力前行。
四、实习中存在的问题与不足
（一）教学方面
1. 教学经验不足，在课堂教学中有时会出现教学环节衔接不流畅、时间把控不准确等问题。例如，在讲解一些比较复杂的课文时，由于对教学内容的把握不够精准，可能会在某个知识点上花费过多时间，导致后面的教学内容仓促完成，影响教学效果。
2. 对学生的评价方式还不够完善。在评价学生的学习成果时，过多地依赖考试成绩，而忽视了对学生学习过程、学习态度、学习方法等方面的评价。这样的评价方式不利于全面、客观地了解学生的学习情况，也难以充分发挥评价的激励作用。
（二）班级管理方面
1. 处理学生问题时还不够成熟。在面对一些较为复杂的学生问题，如学生之间的矛盾冲突、学生的心理问题等时，有时会感到力不从心，缺乏有效的解决方法和应对策略。
2. 班级管理的创新意识不够。在协助班主任开展班级管理工作时，主要是按照传统的管理模式和方法进行操作，缺乏创新思维和探索精神，难以适应新时代学生的发展需求。
五、改进措施及未来展望
（一）教学方面
1. 虚心向有经验的教师请教，多观摩他们的课堂教学，学习他们在教学环节设计、时间把控、课堂组织等方面的经验和技巧，并结合自己的教学实际情况进行反思和总结，不断改进自己的教学方法和教学技能。
2. 建立多元化的学生评价体系。除了考试成绩外，增加对学生课堂表现、作业完成情况、小组合作能力、学习态度等方面的评价，采用教师评价、学生自评、学生互评等多种评价方式相结合，全面、客观地评价学生的学习成果，激发学生的学习积极性和主动性。
（二）班级管理方面
1. 加强对学生管理和心理学方面知识的学习，提高自己处理学生问题的能力。遇到学生问题时，冷静分析，深入了解问题的本质和原因，采取针对性的措施加以解决。同时，注重与家长的沟通与合作，形成家校教育合力，共同促进学生的健康成长。
2. 积极探索班级管理的新模式、新方法。关注教育领域的最新动态和研究成果，结合班级学生的特点和需求，尝试开展一些创新性的班级管理活动，如利用新媒体平台开展班级文化建设、组织学生进行自主管理实践等，提高班级管理的效率和质量。
实习生活虽然已经结束，但它为我开启了教育事业的大门，让我对未来充满了憧憬和期待。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，以更加饱满的热情和坚定的信念投身于教育事业，努力成为一名优秀的语文教师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。我相信，只要坚持不懈地追求卓越，在教育的道路上必将收获更多的成长与喜悦。通过在新疆实习的这四个月，有成长，有收获，但是自己也有不足，无论是在教育教学上，还是在管理学生上，我都有所欠缺，但是我认为道路是曲折的，前途是光明的，在这条充满荆棘的道路上，我必定会披荆斩棘，勇往直前。
撰稿人：汉语言文学B2102班 高星
