为深入贯彻教育数字化转型发展理念，推动人工智能与教师专业发展深度融合，2025年6月11日下午，学前教育专业教师刘利开展了题为《AI赋能教育 智启未来图景》的学术交流活动，学院院长、副院长、院长助理及教师代表参加会议。
此次分享内容源自刘利参加的2025年人工智能教育国际会议（ICAIE 2025）。该会议汇聚了来自全球教育与科技领域的专家学者，围绕人工智能驱动下的教育变革与未来趋势展开深入交流。刘利以国际前沿视角，聚焦“AI与个性化学习”“游戏化与跨学科教学”“教师数字胜任力提升”等关键议题，进行了深入剖析与解读，为参会教师带来丰富的启发与思考。
一是国际视野：AI如何重塑教育图景。分享中，刘利详细介绍了会议的主要议题和趋势。她讲到，人工智能正在深度介入教育过程，不仅提升了教学效率，也促进了学生个性化成长。例如，在个性化学习路径设计、智能评价系统与沉浸式学习场景建构等方面，AI展现出广阔的应用前景。
二是本土实践：AI赋能西部教育。结合个人在会议分论坛中的汇报发言，刘利重点分享了她提交的学术论文《Advancing Teachers' Digital Competence in Western China's Inclusive Kindergartens through Human Machine Collaboration: An Intelligent Diagnosis Driven Pathway for Integrating Local Resources》，通过构建“智能诊断——动态适应——文化生成”模型，探讨了AI如何助力提升西部地区幼儿园教师的数字胜任力。她谈到，数字教育转型不仅是技术变革，更是文化融合与教育理念的深层更新。
三是深度思考：技术与教育的未来对话。刘老师从伦理、文化与教育公平的角度提出了几点思考：在AI全面进入课堂的过程中，我们更应关注技术背后的“教育温度”，确保技术服务于育人本质。她讲到：“未来教育的核心，依旧是人——而非技术本身。”
会议最后，卢洪涛总结讲话。他高度评价了本次学术分享活动，充分肯定了学院教师“走出去”的积极意义与深远价值。并对教师们寄予厚望，鼓励大家勇于走出校园、融入更广阔的学术舞台，并期待未来有更多教师带着高质量论文参与国际会议。
此次分享不仅拓宽了我院教师的国际视野，也为今后的教学改革、专业发展与课程创新注入了新思想、新动力。会后，参会教师们纷纷表示，此次交流内容充实、案例鲜活，具有较强的启发性和实践指导意义。
稿源：教学与行政办公室