为进一步规范学生教学信息员履职流程，精准解决一线教学问题，6月8日，文学与教育学院召开2026年春季学期学生教学信息员第三次工作会议。学院教学信息员负责老师、全体教学信息员参会，会议聚焦年度工作计划解读、教学问题汇总反馈、线上系统规范提报三大核心内容开展专项部署。
首先，丁薇围绕学校2026年度学生教学信息员核心工作规划，以“精职责、简流程、强赋能、实闭环”为核心主线，对全年工作目标、履职要求、工作举措及考核机制进行全面、细致解读。会议明确，本年度教学信息员工作主打“轻量化、高效化、闭环化”，精简冗余工作内容，聚焦信息收集、问题反馈、亮点挖掘三大核心职责，让信息员工作贴合学生实际、贴合教学需求。
为保障反馈信息精准有效，会议重点强调了线上教学信息员平台系统的反馈填报规范与注意事项。要求全体信息员需熟练掌握平台反馈模块操作流程，日常主动学习平台操作、善于发现问题并积极解决或精准反馈。
在学生问题反馈交流环节，各班教学信息员结合本学期课堂教学、教学设施等实际情况，针对文学教育类专业课程特点，重点反馈了课堂教学节奏适配、实践课程设备配套等共性问题，指出当前课程教学与教材适配的突出问题。部分专业课程、公共选修课程存在授课内容与配套教材不匹配的情况，同时，学前教育专业有学生反馈舞蹈实训课程无教材授课需求。针对学生反馈的各类问题，现场针对性解答部分疑问，对于现场未解决的问题，参会老师逐一记录，并在会后核查落实，制定针对性整改方案，逐步推进各项问题落地解决，切实优化课程教学安排、保障学生学习权益。
此次工作会议进一步统一了学院教学信息员工作思路，规范了反馈流程，全面提升了学生教学信息员的履职能力与责任意识，为学院常态化教学质量监控、精细化教学管理工作有序开展筑牢基础。
